Presentación de la guía educativa

La presentación de la "Guía educativa para Padres y Madres" tuvo lugar el viernes 30 de marzo en el Salón de Actos del Instituto Aragonés de la Juventud en Zaragoza.

Las Directoras del IAJ y de Familia, Ana Mª Sanz y Blanca Blasco, protagonizaron el acto junto con la autora, Belén Serrano.

Destacaron la importancia de la educación de los niños en el contexto familiar y la importancia de ofrecer una formación específica para los padres que a la vez que necesaria es demandada.

La guía educativa pretende ofrecer conocimientos y técnicas para educar mezclando el afecto con la disciplina, partiendo de la premisa de que son los padres los principales responsables de la educación de sus hijos.

Me gustaría que todos los que os habéis leído esta guía os pusieráis en contacto conmigo para comentar vuestras apreciaciones. Sería interesante crear un foro de ideas sobre estos temas para aprender entre todos. Este es el mail de contacto: [e-mail]

Gracias Ana de nuevo por tus ideas.

La guardería

Septiembre es el mes en el que el niño se separa de los padres para asistir unas horas a la guardería o al colegio. Son niños muy pequeños, algunos de ellos bebés que acusan de diferentes formas la separación física de los padres que se van a trabajar o no. Algunos lloran a la entrada, otros a la salida; unos se niegan a comer, otros a dormir; unos se inhiben y otros se vuelven inquietos y agresivos, etc. El caso es que de forma expresiva o sutil, los niños manifiestan su necesidad de estar al lado de la figura de apego que suele ser su madre. Y están en su perfecto derecho. El lazo afectivo que se crea de los 0 a 6 meses con la madre es tan importante que debe de cuidarse porque es la base para su perfecto desarrollo y para conseguir que el niño vaya siendo autónomo.

Dicen que el primer mes de guardería es de adaptación. Es la forma de que el niño se de cuenta de que no tiene otra opción. Haga lo que haga deberá seguir yendo al cole y así ya durante muchos años. Es una constumbre adquirida en nuestra sociedad desde hace algunos años. Y yo me planteo...¿es esta la causa del cambio en el comportamiento de los niños en España en los últimos años?

Vacaciones en familia

Pasar un mes de vacaciones con la familia es un lujo hoy en día. Poder disfrutar durante las 24 horas del día de tus hijas y de tu pareja es una oportunidad de conocimiento de todos, de enriquecimiento, el ver crecer a las niñas, sentirlas cerca, compartir sus alegrías y frustraciones. En esta sociedad en la que el niño entra en la guardería tan temprano es complicado hacer coincidir horarios de ocio con la familia. El lugar es lo que menos importa y como los viajes son pesados para los pequeños, lo mejor es recurrir a destinos nacionales. Es curioso ver cómo en la playa los horarios que siguen los padres con niños son totalmente diferentes a los que siguen los jóvenes o las parejas con hijos mayores. A las 10 de la mañana como tarde ya tienes todo preparado para salir de casa y a las 9 de la noche tienes que volver a no ser que tengas un niño tranquilito que se duerme en la sillita sin llorar. Lo que también es curioso es que el acercamiento del niño a los niños de los demás, ayuda a que los adultos entablen conversaciones sin conocerse de nada. Estableces una vida social nueva y diferente, cuya temática suele ser obviamente el día a día de los pequeños.

Al contrario de lo que se oye en los medios de comunicación sobre la separación de las parejas en el período estival, puedo decir que el verano es un buen momento para compartir en familia.

Las rabietas de los 2 años

Parece como una adolescencia en pequeñito. Estas personitas empiezan a entender el mundo, se identifican consigo mismas, saben que están integradas en una familia y quieren ser mayores y hacer todo solas.

Es el momento en el que empieza la lucha por la autonomía, por conseguir todo lo que desean en el momento. Quieren vestirse solos, quitarse el pañal, comer solos, conseguir juguetes y chucherías, etc. y cuando se encuentran con dificultades como la cremallera, el botón, los zapatos al revés, o el "no" a la chuchería, es cuando se frustran y utilizan el lloro, el grito o el tirarse al suelo. Hay que tener en cuenta, que en este momento el padre o la madre tienen que irse a trabajar o asistir a un evento o a un cita. Estas situaciones generan una lucha constante entre el niño y los padres, que muchas veces desgasta y estresa a ambos.

Según como reaccionemos los padres en estas ocasiones, convertiremos a nuestros hijos en niños tiranos o les educaremos en la capacidad para comportarse adecuadamente. Es un período de su vida en el que necesitan el límite más que nunca porque son tan pequeñitos que por mucho que pidan las cosas, no saben realmente lo que necesitan.

Así que, con mucha mucha paciencia, les diremos lo que está bien y lo que está mal y cuando pase la rabieta, les colmaremos de besos y mimos y les diremos cuánto les queremos.

 

Adolescentes

Hace poco recibí la llamada de un padre desesperado por su hija adolescente y ahora me escribe agradecido porque en manos de un profesional él y su mujer se sienten más tranquilos e intentan poco a poco encauzar la situación de su hija.

Es muy habitual que en la época adolescente, los padres se sientan de nuevo inseguros y culpables (como en los dos primeros años del nacimiento de su hijo). Surgen preguntas del tipo: ¿lo estamos haciendo bien?¿Soy el culpable de este comportamiento?¿Por qué es tan agresivo?

La adolescencia es un periodo de unos años en los que el hijo experimenta una sensación de inseguridad y de búsqueda, que le llevará a ser autónomo y responsable en su vida. El problema es que debe decidir y elegir muchas opciones para las que no se siente preparado. En otras ocasiones, es el miedo al fracaso el que le incita a elegir de forma errónea, a refugiarse en sustancias o conductas perjudiciales o a evitar las situaciones que le generan miedo o tensión.

El papel del padre debe resumirse en: dar apoyo y cariño, buscar la ayuda necesaria, no sentirse culpable, poner criterios comunes en pareja, compartir la situación con otros padres con hijos de la misma edad.

 

La ciudad de los niños

Siempre había tenido la motivación de conocer países en desarrollo. Estando en Madrid, estaba mirando un día los clasificados de un periódico de la Universidad y encontré una oferta para irse como voluntario a otros países. Lo organizaba Fundación Idente. Una organización nueva para mí que durante un fin de semana nos explicó los proyectos que tenían. Nos seleccionaron a 5 chicas de 20 a 30 años para ir todo un verano a "La ciudad del niño Jesús". Este es un hogar donde 120 chicos huérfanos de La Paz, Bolivia, viven, estudian y trabajan.

En mí caso, la atención que debía proporcionar estaba dirigida a tres ámbitos: el educativo, el psicopedagógico y el de tiempo libre. Durante la semana, apoyábamos el trabajo escolar y por las tardes, ayudábamos con los deberes y otras tareas como cortar el pelo, organizar los armarios, limpiar, etc. Durante el fin de semana, hacíamos excursiones con ellos.

Una experiencia enriquecedora, que me ayudó a conocer otra realidad, a valorar lo nuestro y a decidir hacia donde quería encauzar mi vida en ese momento.

YMCA

YMCA es una organización internacional que fue fundada en Inglaterra en el año 1844 y está presente en más de 120 países. Para realizar las prácticas de monitor de tiempo libre, esta asociación que estaba recién inaugurada en Zaragoza, me dio la posibilidad de coordinar actividades con niños en un colegio de la margen izquierda del Ebro.

Y a partir de ahí, con el grupo de amigos monitores que estábamos colaborando tuve la posibilidad de acceder a muchas experiencias de voluntariado: Campamentos en Vermont (Estados Unidos), campamentos en Newcastle (Irlanda del Norte), campamentos en el Pirineo aragonés y durante el año, los fines de semana realizábamos actividades extraescolares para los niños de los colegios.

Luego, llegó el momento de colaborar con esta asociación como profesora. Empecé a impartir sesiones de psicología en los cursos de monitores y directores de tiempo libre. Todo esto era un complemento a mi formación académica. En esa época, nadie cobraba por lo que hacía y te parecía lo normal. Te daba la sensación y así es, de que siempre recibes más de lo que das.

Por todo ello, sólo tengo que agradecer a la Asociación la oportunidad que me brindó y animarles a continuar para que más jóvenes puedan beneficiarse de estas experiencias.

Monitor de Tiempo Libre

Cuando tenía 18 años realicé el curso de monitor de tiempo en la Escuela de Tiempo Libre SAL y me abrió la posibilidad de conocer el mundo de la educación no formal.

Realizar el curso de monitor de tiempo libre cuando eres joven te da la oportunidad de conocer experiencias y gente de otro ámbito diferente al de tu familia y a los compañeros de curso. Se aprenden conocimientos sobre naturaleza, educación, trabajo en equipo, juegos, excursiones, etc. en un contexto de convivencia con el grupo. Te da la oportunidad de aprender a liderar, a ser responsable de un grupo de niños y niñas que van a aprender de tí.

Puedes realizar las prácticas de diferentes maneras: en un campamento de verano, en un club de tiempo libre, en una ludoteca...siempre desde una entidad que te tutorice.

Todos los años, en el mes de octubre, el Instituto Aragonés de la Juventud edita una revista "La Carpeta" en la que refleja todos los cursos de monitor y director de tiempo libre que ofertan las entidades aragonesas.

Guía Educativa para Padres y Madres

Editada por el Departamento de Servicios Sociales y Familia, desde el Instituto Aragonés de la Juventud y la Dirección de Familia.

La guía surge porque los jóvenes que se emancipan necesitan vivienda y empleo, pero también formación para ser buenos educadores de sus hijos.

La guía surge porque el 60% de las familias aragonesas pide formación.

La guía surge por el contexto en el que vivimos. Siempre hemos oído decir que prevenir es mejor que curar. Encontramos a padres estresados que no encuentran nada bueno en sus hijos. Observamos a niños agresivos, sin control, que hacen lo que quieren, sin límites, que pegan a sus padres. El fenómeno del bullying, el consumo de sustancias, la falta de valores, son consecuencia de la sociedad. Y el principal remedio es: educar en la familia.

La guía está estructurada en cuatro capítulos.

El primer capítulo trata sobre el desarrollo psicológico del niño.

En el segundo se abordan las situaciones familiares.

El tercer capítulo expone las técnicas educativas a aplicar.

Y en el cuarto y último, encontramos Temas frecuentes.

En todos los apartados, hay recomendaciones y ejemplos sencillos para ilustrar la teoría.